Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта, арнаулы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы ҚР Біл
Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта, арнаулы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы. Қазақстан Республикасының Әділет министрлігінде 2020 жылғы 6 сәуірде № 20317 болып тіркелді.
Ескерту. Бұйрықтың тақырыбы жаңа редакцияда – ҚР Оқу-ағарту министрінің 27.08.2022 № 382 (алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.
1. Қоса беріліп отырған:
1) осы бұйрыққа 1-қосымшаға сәйкес мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесі;
2) осы бұйрыққа 2-қосымшаға сәйкес мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары;
3) осы бұйрыққа 3-қосымшаға сәйкес орта және арнаулы білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесі;
4) осы бұйрыққа 4-қосымшаға сәйкес орта және арнаулы білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары;
5) осы бұйрыққа 5-қосымшаға сәйкес қосымша білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесі;
6) осы бұйрыққа 6-қосымшаға сәйкес қосымша білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары;
7) осы бұйрыққа 7-қосымшаға сәйкес техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесі;
8) осы бұйрыққа 8-қосымшаға сәйкес техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары бекітілсін
Ескерту. 1-тармақ жаңа редакцияда – ҚР Оқу-ағарту министрінің 27.08.2022 № 382 (алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.
1-4 сыныптарға арналған сынып журналының,
5-11 сыныптарға арналған сынып журналының,
мектепалды сыныптардың журналының;
факультативтік сабақтардың немесе үйде оқыту журналының,
білім алушының жеке іс қағазының,
1-4 сынып білім алушыларының үлгерімі туралы табельдердің,
5-11 (12) сынып білім алушыларының сабақ үлгерімі туралы табелдердің,
бұйрықтарды тіркеу кітабының (негізгі қызметке, жеке құрам бойынша, білім алушылардың қозғалысы бойынша),
педагогикалық кеңес хаттамалары кітабының,
педагог қызметкерлердің жеке құрамын есепке алу кітабының,
білім алушыларды жазатын алфавиттік кітаптың,
кеткен білім алушыларды есепке алу кітабының,
келген білім алушыларды есепке алу кітабының,
босатылған және ауыстырылған сабақтарды есепке алу журналының,
білім алушылардың үлгерімі туралы табельдерді есепке алу кітабының,
негізгі орта білім беру ұйымын бітіргендігі туралы аттестатты беру және есепке алу кітабының,
жалпы орта білім беру туралы атестатты есепке алу және беру кітабының,
мақтау грамоталарын және мақтау қағаздарын беруді есепке алу кітабының,
техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарына арналған теориялық оқытуды есепке алу журналының,
жеке сабақтарды есепке алу журналының,
техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарына арналған өндірістік оқытуды есепке алу журналының,
білім алушының үлгерімі кітабының,
диплом беру кітабының,
дипломдардың телнұсқасын беру кітабының,
академиялық анықтама беру кітабының,
білім алушылардың атаулы кітабының нысандары алынып тасталсын.
3. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Техникалық және кәсіптік білім департаменті Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртiппен:
1) осы бұйрықтың Қазақстан Республикасының Әдiлет министрлiгiнде мемлекеттiк тiркелуін;
2) осы бұйрық ресми жарияланғаннан кейін оны Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің интернет-ресурсына орналастыруды;
3) осы бұйрық мемлекеттік тіркелгеннен кейін он жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Заң департаментіне осы тармақтың 1) и 2) тармақшаларында көзделген іс-шаралардың орындалуы туралы мәліметтерді ұсынуды қамтамасыз етсін.
3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау жетекшілік ететін Қазақстан Республикасының Білім және ғылым вице-министріне жүктелсін.
4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрі | А. Аймагамбетов |
Қазақстан Республикасы |
Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесі
Ескерту. 1-қосымша жаңа редакцияда – ҚР Оқу-ағарту министрінің 27.08.2022 № 382 (алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.
Педагогтер құжаттарды қағаз немесе электрондық (білім беру ұйымы электрондық жүйеге қосылған кезде) форматта толтырады. Электрондық форматта толтыру кезінде қағаз нұсқасы талап етілмейді.
Электрондық цифрлық қолтаңба құжаттарды электрондық форматта жүргізген және электрондық жүйеге қосқан кезде қол мен мөрге теңестіріледі.
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ұйымдарының және мектептердің (лицейлердің, гимназиялардың) мектепалды сыныптарының педагогтері:
осы бұйрыққа 2-қосымшаға сәйкес тәрбиеші қазақ тілі мұғалімімен, дене шынықтыру (жүзу) жөніндегі нұсқаушымен, музыкалық жетекшімен (қағаз немесе word word (ворд) немесе pdf (пдф) электрондық форматта) бірлесіп:
1) оқу жылы басталғанға дейін бір рет Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 20 желтоқсандағы № 557 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8275 болып тіркелген) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспары және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің міндетін атқарушының 2016 жылғы 12 тамыздағы № 499 бұйрығымен бекітілген (Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 14235 болып тіркелген) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы негізінде оқу жылына арналған ұйымдастырылған қызметтің перспективалық жоспарын әзірлейді;
2) апта сайын тәрбие-білім беру процесінің циклограммасын жасайды;
3) оқу жылының басында бір рет баланың оқу жылына арналған жеке даму картасын әзірлейді және диагностиканың (бастапқы, аралық, қорытынды бақылау) нәтижелері бойынша жеке даму картасына өзгерістер енгізеді.
Қазақстан Республикасы |
Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың нысандары
Нысан
Ескерту. 2-қосымша жаңа редакцияда – ҚР Оқу-ағарту министрінің 27.08.2022 № 382 (алғашқы ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі) бұйрығымен.
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу жоспарының және Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасының негізінде 20___-20___ оқу жылына арналған ұйымдастырылған қызметтің перспективалық жоспары
Мектепке дейінгі ұйым (балабақша/мектепке дейінгі шағын орталық) /
Мектептегі (лицейдегі, гимназиядағы) мектепалды сынып
____________________________________________________________________
Мектепке дейінгі ұйымдағы топ
____________________________________________________________________
Балалардың жасы _____________________________________________________
Жоспар қандай кезеңге жасалды (айды, жылды көрсету) ____________________
Ай | Ұйымдастырылған қызмет | Ұйымдастырылған қызметтің тақырыптары |
_____________ | Дене шынықтыру | |
Сөйлеуді дамыту | ||
Көркем әдебиет | ||
Сауат ашу негіздері | ||
Қазақ тілі | ||
Сенсорика/ Математика негіздері | ||
Қоршаған ортамен таныстыру | ||
Құрастыру | ||
Жаратылыстану | ||
Сурет салу | ||
Мүсіндеу | ||
Жапсыру | ||
Музыка |
Ескерту: перспективалық жоспарды тәрбиеші жас тобында жұмыс істейтін педагогтермен (қазақ тілінің мұғалімімен, дене шынықтыру (жүзу) нұсқаушысымен, музыка жетекшісімен) және мектепалды сынып тәрбиешісімен бірлесіп оқу жылы басталғанға дейін бір рет жасайды.
Нысан
Тәрбиелеу-білім беру процесінің циклограммасы
Мектепке дейінгі ұйым (балабақша/мектепке дейінгі шағын орталық)
____________________________________________________________________
Топ ________________________________________________________________
Балалардың жасы ____________________________________________________
Жоспар қандай кезеңге жасалды (апта күндерін, айды, жылды көрсету)
____________________________________________________________________
Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі | Сейсенбі | Сәрсенбі | Бейсенбі | Жұма |
Балаларды қабылдау | |||||
Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен кеңес, әңгімелесу | |||||
Балалардың дербес әрекеті (аз қимылды ойындар, үстел үсті ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітаптарды қарау және басқалар) | |||||
Ертеңгілік жаттығу | |||||
Таңғы ас | |||||
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ) | |||||
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ҰІӘ | |||||
2-ші таңғы ас | |||||
Серуенге дайындық | |||||
Серуен | |||||
Серуеннен оралу | |||||
Түскі ас | |||||
Түскі ұйқы | |||||
Біртіндеп ұйқыдан ояту, сауықтыру шаралары | |||||
Бесін ас | |||||
Балалардың дербес іс-әрекеті (аз қимылды, үстел үсті ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітаптарды қарау және басқалар) | |||||
Балалармен жеке жұмыс | |||||
Серуенге дайындық | |||||
Серуен | |||||
Серуеннен оралу | |||||
Кешкі ас | |||||
Балалардың дербес әрекеті (аз қимылды, үстел үсті ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітаптарды қарау және басқалар) | |||||
Балалардың үйге қайтуы |
Ескерту: ҰІӘ мектепке дейінгі ұйымның кестесіне сәйкес күннің бірінші және екінші жартысында жоспарланады. Циклограмманы тәрбиеші жас тобында жұмыс істейтін басқа педагогтермен (қазақ тілінің мұғалімімен, дене шынықтыру (жүзу) нұсқаушысымен, музыка жетекшісімен) бірлесіп жасайды.
Нысан
Тәрбиелеу-білім беру процесінің циклограммасы
Мектептегі (лицейдегі, гимназиядағы) мектепалды сынып
____________________________________________________________________
Балалардың жасы
____________________________________________________________________
Жоспар қандай кезеңге жасалды (апта күндерін, айды, жылды көрсету)
____________________________________________________________________
Күн тәртібінің үлгісі | Дүйсенбі | Сейсенбі | Сәрсенбі | Бейсенбі | Жұма |
Балаларды қабылдау | |||||
Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен кеңес, әңгімелесу | |||||
Балалардың дербес іс-әрекеті (аз қимылды, үстел үсті ойындары, бейнелеу іс-әрекеті, кітаптарды қарау және басқалар) | |||||
Ертеңгілік жаттығу | |||||
Ұйымдастырылған іс-әрекетке дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ) | |||||
Кестеге сәйкес ҰІӘ | |||||
Серуенге дайындық | |||||
Серуен | |||||
Серуеннен оралу | |||||
Балалармен жеке жұмыс | |||||
Балалардың дербес әрекеті (аз қимылды, үстел үсті ойындары, бейнелеу әрекеті, кітаптарды қарау және басқалар) | |||||
Балалардың үйге қайтуы |
Ескерту: Циклограмманы мектепалды сыныптың тәрбиешісі құрастырады.
Нысан
202 __ - 202 __ оқу жылында бала дамуының жеке картасы
Баланың аты-жөні ____________________________________________________
Баланың туған жылы __________________________________________________
Мектепке дейінгі ұйым (балабақша/мектепке дейінгі шағын орталық) /
Мектептегі (лицейдегі, гимназиядағы) мектепалды сынып
____________________________________________________________________
Мектепке дейінгі ұйымдағы топ ________________________________________
Құзыреттіліктер | Бастапқы бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету) (қазан-желтоқсан) | Аралық бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету) (ақпан-сәуір) | Қорытынды бақылау нәтижесіндегі шаралар (дамытушы, түзету) (маусым-шілде) | Қорытынды (Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасында белгіленген күтілетін нәтижелерге сәйкес баланың даму деңгейі) |
Физикалық қасиеттер | ||||
Коммуникативтік дағдылар | ||||
Танымдық және зияткерлік дағдылар | ||||
Шығармашылық дағдылар, зерттеу іс-әрекеті | ||||
Әлеуметтік-эмоционалды дағдылар |
Ескерту: Білім беру салалары бойынша мектеп жасына дейінгі балалардың Үлгілік оқу бағдарламасының мазмұнын игеруі нәтижесінің индикаторлары мен индикаторларының сипаттамасы балалардың біліктері мен дағдыларының дамуына мониторинг ұйымдастыру және жүргізу жөніндегі әдістемелік ұсынымдарда берілген.
Алынған деректер негізінде оқу жылына Баланың жеке даму картасы толтырылады.
Баланың жеке дамыту картасын толтыру кезінде педагог кестеге дамытушы немесе түзету шараларын, қажет болған жағдайда бақылау нәтижелері бойынша іс-шаралардың екі түрін енгізеді.
Жеке картаны жас тобында жұмыс істейтін басқа педагогтермен (қазақ тілінің мұғалімімен, дене шынықтыру (жүзу) нұсқаушысымен, музыка жетекшісімен) бірлесіп топ тәрбиешісі және мектепалды сыныптың тәрбиешісі дербес толтырады.
Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций дошкольного воспитания и обучения, среднего, специального, дополнительного, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы
Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 6 апреля 2020 года № 130. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 6 апреля 2020 года № 20317.
Сноска. Заголовок - в редакции приказа Министра просвещения РК от 27.08.2022 № 382 (вводится в действие после дня его первого официального опубликования).
В соответствии с подпунктом 23-4) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании" ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Утвердить прилагаемые:
1) перечень документов, обязательных для ведения педагогами организаций дошкольного воспитания и обучения, согласно приложению 1 к настоящему приказу;
2) формы документов, обязательных для ведения педагогами организаций дошкольного воспитания и обучения, согласно приложению 2 к настоящему приказу;
3) перечень документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего и специального образования, согласно приложению 3 к настоящему приказу;
4) формы документов, обязательных для ведения педагогами организаций среднего и специального образования, согласно приложению 4 к настоящему приказу;
5) перечень документов, обязательных для ведения педагогами организаций дополнительного образования, согласно приложению 5 к настоящему приказу;
6) формы документов, обязательных для ведения педагогами организаций дополнительного образования, согласно приложению 6 к настоящему приказу;
7) перечень документов, обязательных для ведения педагогами организаций технического и профессионального, послесреднего образования, согласно приложению 7 к настоящему приказу;
8) формы документов, обязательных для ведения педагогами организаций технического и профессионального, послесреднего образования, согласно приложению 8 к настоящему приказу.
Сноска. Пункт 1 - в редакции приказа Министра просвещения РК от 27.08.2022 № 382 (вводится в действие после дня его первого официального опубликования).
2. Внести в приказ исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 23 октября 2007 года № 502 "Об утверждении формы документов строгой отчетности, используемых организациями образования в образовательной деятельности" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 4991) следующие изменения:
в формах документов строгой отчетности, используемые организациями образования в образовательной деятельности, утвержденные указанным приказом, исключить формы:
классного журнала для 1-4 классов,
классного журнала для 5-11 классов,
журнала предшкольных классов,
журнала факультативных занятий или надомного обучения,
табеля успеваемости обучающегося 1-4 классов,
табеля успеваемости обучающегося 5-11 (12) классов,
книги регистрации приказов (по основной деятельности, по личному составу, по движению учающихся),
книги протоколов педагогического совета,
книги учета личного состава педагогов,
алфавитной книги записи обучающихся,
книги учета выбывших обучающихся,
книги учета прибывших обучающихся,
журнала учета пропущенных и замещенных уроков,
книги учета табелей успеваемости обучающихся,
книги учета и выдачи аттестатов об окончании основной средней школы,
книги учета и выдачи аттестатов об общем среднем образовании,
книги учета выдачи похвальных листов и похвальных грамот,
журнала учета теоретического обучения для организаций технического и профессионального, послесреднего образования,
журнала учета индивидуальных занятий,
журнала учета производственного обучения для организаций технического и профессионального, послесреднего образования,
книжки успеваемости обучающегося,
книги выдачи дубликатов дипломов,
книги выдачи академической справки,
поименной книги обучающихся.
3. Департаменту технического и профессионального образования, Министерства образования и науки Республики Казахстан в установленном законодательством Республики Казахстан порядке обеспечить:
1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;
2) размещение настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства образования и науки Республики Казахстан после его официального опубликования;
3) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего приказа представление в Юридической департамент Министерства образования и науки Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятиях, предусмотренных подпунктами 1) и 2) настоящего пункта.
4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на курирующего вице-министра образования и науки Республики Казахстан.
5. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.
Министр образования и науки Республики Казахстан | А. Аймагамбетов | |
Приложение 1 к приказу | ||
Сноска. Приложение 1 - в редакции приказа Министра просвещения РК от 27.08.2022 № 382 (вводится в действие после дня его первого официального опубликования).
Документы заполняются педагогами в бумажном или электронном (при подключении организации образования к электронной системе) форматах. При заполнении в электронном формате бумажный вариант не требуется.
Электронная цифровая подпись будет приравнена к подписи и печати при ведении документов в электронном формате и подключении к электронной системе.
Педагоги организаций дошкольного воспитания и обучения и предшкольных классов школ (лицеев, гимназий):
воспитатель совместно с учителем казахского языка, инструктором по физкультуре (плаванию), музыкальным руководителем (в бумажном или электронном формате word (ворд) или pdf (пдф):
один раз до начала учебного года разрабатывает перспективный план организованной деятельности на учебный год на основе Типового учебного плана дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 декабря 2012 года № 557 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 8275) и Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, утвержденной приказом исполняющего обязанности Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 августа 2016 года № 499 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 14235);
1) еженедельно составляет циклограмму воспитательно-образовательного процесса;
2) один раз в начале учебного года разрабатывает индивидуальную карту развития ребенка на учебный год и вносит изменения в индивидуальную карту развития по результатам диагностики (стартового, промежуточного, итогового контроля).
Приложение 2 к приказу |
Формы документов, обязательных для ведения педагогами организаций дошкольного воспитания и обучения
Форма |
Перспективный план организованной деятельности на 20 ___ - 20 ___ учебный год
на основе Типового учебного плана дошкольного воспитания и обучения
и Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения
Сноска. Приложение 2 - в редакции приказа Министра просвещения РК от 27.08.2022 № 382 (вводится в действие после дня его первого официального опубликования).
Дошкольная организация (детский сад/дошкольный мини-центр)/
Предшкольный класс школы (лицея, гимназии)
____________________________________________________________________
Группа дошкольной организации
____________________________________________________________________
Возраст детей _______________________________________________________
На какой период составлен план (указать месяц, год) ______________________
Месяц | Организованная деятельность | Задачи организованной деятельности |
[MISSING IMAGE: , ] | Физическая культура | |
Развитие речи | ||
Художественная литература | ||
Основы грамоты | ||
Казахский язык | ||
Сенсорика/Основы математики | ||
Ознакомление с окружающим миром | ||
Конструирование | ||
Рисование | ||
Лепка | ||
Аппликация | ||
Музыка |
Примечание: перспективный план составляется воспитателем совместно с педагогами, работающими в возрастной группе (учителем казахского языка, инструктором по физкультуре (плаванию), музыкальным руководителем) и воспитателем предшкольного класса один раз до начала учебного года.
Форма |
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Дошкольная организация (детский сад/дошкольный мини-центр)
____________________________________________________________________
Группа _____________________________________________________________
Возраст детей _______________________________________________________
На какой период составлен план (указать дни недели, месяц, год) ___________
Примерный режим дня | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Прием детей | |||||
Беседа с родителями или другими законными представителями ребенка, консультации | |||||
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) | |||||
Утренняя гимнастика | |||||
Завтрак | |||||
Подготовка к организованной деятельности (далее - ОД) | |||||
ОД по расписанию дошкольной организации | |||||
2-ой завтрак | |||||
Подготовка к прогулке | |||||
Прогулка | |||||
Возвращение с прогулки | |||||
Обед | |||||
Дневной сон | |||||
Постепенный подъем, оздоровительные процедуры | |||||
Полдник | |||||
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) | |||||
Индивидуальная работа с детьми | |||||
Подготовка к прогулке | |||||
Прогулка | |||||
Возвращение с прогулки | |||||
Ужин | |||||
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) | |||||
Уход детей домой |
Примечание: ОД по расписанию дошкольной организации планируется в первой и во второй половине дня. Циклограмма составляется воспитателем совместно с педагогами, работающими в возрастной группе (учителем казахского языка, инструктором по физкультуре (плаванию), музыкальным руководителем).
Форма |
Циклограмма воспитательно-образовательного процесса
Предшкольный класс школы (лицея, гимназии)
____________________________________________________________________
Возраст детей _______________________________________________________
На какой период составлен план (указать дни недели, месяц, год) ___________
Примерный режим дня | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Прием детей | |||||
Беседа с родителями или другими законными представителями ребенка, консультации | |||||
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) | |||||
Утренняя гимнастика | |||||
Подготовка к организованной деятельности (далее - ОД) | |||||
ОД по расписанию | |||||
Подготовка к прогулке | |||||
Прогулка | |||||
Возвращение с прогулки | |||||
Индивидуальная работа с детьми | |||||
Самостоятельная деятельность детей (игры малой подвижности, настольные игры, изодеятельность, рассматривание книг и другие) | |||||
Уход детей домой |
Примечание: Циклограмма составляется воспитателем предшкольного класса.
Форма |
Индивидуальная карта развития ребенка на 202 __ - 202 __ учебный год
Фамилия, имя, отчество (при его наличии) ребенка _________________________
Дата рождения ребенка ________________________________________________
Дошкольная организация (детский сад/дошкольный мини-центр) /
Предшкольный класс школы (лицея, гимназии)
____________________________________________________________________
Группа дошкольной организации_______________________________________
Компетенции | Мероприятия по результатам стартового контроля (развивающие, корректирующие) (октябрь - декабрь) | Мероприятия по результатам промежуточного контроля (развивающие, корректирующие) (февраль-апрель) | Мероприятия по результатам итогового контроля (развивающие, корректирующие) (июнь-июль) | Выводы (уровень развития ребенка соответствует ожидаемым результатам, определенным в Типовой программе дошкольного воспитания и обучения) |
Физические качества | ||||
Коммуникативные навыки | ||||
Познавательные и интеллектуальные навыки | ||||
Творческие навыки, навыки исследовательской деятельности | ||||
Социально-эмоциональные навыки |
Примечание: Индикаторы и расшифровка индикаторов результативности усвоения детьми содержания Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения приведены в методических рекомендациях по организации и проведению мониторинга развития умений и навыков у детей дошкольного возраста.
На основании полученных данных заполняется Индивидуальная карта развития ребенка на учебный год.
При заполнении Индивидуальной карты развития ребенка педагог по необходимости вносит в таблицу развивающие или корректирующие мероприятия, либо два вида мероприятий по результатам диагностики.
Индивидуальную карту воспитатель дошкольной организации заполняет совместно с педагогами, работающими в возрастной группе (учителем казахского языка, инструктором по физкультуре (плаванию), музыкальным руководителем) и педагогом-психологом, воспитатель предшкольного класса школы, лицея, гимназии) - самостоятельно.