Добро пожаловать!

Төтенше жағдайға дайындық- қауіпсіздік кепілі.  https://www.instagram.com/reel/DRL_kXRiHpS/?igsh=MTgyZXh1YWhrYjhlNA==

 Мектепалды "Тұмар" тобы ​мектепалды "Қайнар" тобы​​​ ​мектепалы "Хантәңір" тобы​​​

Психикалық дамуы тежелген  балалармен жұмыс жасайтын негізгі мамандардың бірі-дефектолог, сондықтан оның ұсыныстарын тыңдау керек. Кеңестер сөйлеу, танымдық іс-әрекеттегі мәселелерді жоюға көмектеседі. Нәтижелі ұсыныстар: * Үнемі сөйлесіңіз. Тәуелсіз немесе жалпы кез-келген іс кезінде айналаңызда не көретіндігіңіз және оның немесе басқа адамдардың не істейтіні туралы диалог жүргізіңіз. Тұрақты сөйлеу практикасы сөйлеу дағдыларын дамытуға, сөздік қорын кеңейтуге, қоршаған әлем туралы ақпаратты

БАЛАНЫҢ ИММУНИТЕТІНІҢ ӘЛСІРЕГЕНІН ҚАЛАЙ БІЛУГЕ БОЛАДЫ?

Мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеуін дамыту бойынша білім беру процесінде" синквейн " технологиясын қолдануымен таныстыру;  мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеуін дамыту бойынша білім беру процесін жүзеге асыру үшін "синквейнді" құрастыру әдістері мен  тәсілдеріне үйрету; Мектепке дейінгі тәжірибеде инновациялық әдістерге қызығушылықты, оларды балалармен білім беру іс-әрекетінде қолдануға деген ұмтылысты дамыту; Ынтымақтастыққа, өзара іс-қимылға, өзара түсіністікке деген ұмтылысты ояту

2025 жылғы 23 октябрь күні Алматы қаласында Түрксіб ауданының «№187 бөбекжай- балабақшасы» КМҚК-да «Мектепке дейінгі білім берудегі кросс-мәдени жобалар: елдер арасындағы тәжірибе алмасу» тақырыбындағы Халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция аясында жобалық студия ұйымдастырылды. Іс-шараның мақсаты – мектепке дейінгі білім беру саласындағы инновациялық және кросс-мәдени тәжірибелерді дамыту,  Сингапур мен Қазақстан арасындағы халықаралық әріптестікті нығайту. Сингапур Республикасы мен Алматы

https://qyzpu.edu.kz/ https://qyzpu.edu.kz/ ​​​

«БАЛА ТӘРБИЕСІНДЕГІ ЕРТЕГІНІҢ РӨЛІ» Білім беру талаптарына сәйкес балдырғандарға мемлекеттік тілді  меңгерту қазіргі заманға сай білім мен тәрбиені ұрпақ бойына сіңіру-педагогтар еншісінде. Мектеп жасына дейінгі балалардың тілдік қорын дамыту мен сөйлеу мәдениетін қалыптастыруда ертегілердің алар орны ерекше.    Қазақ  ертегілері  — әлеуметтік,  рухани – адамгершілік,  эстетикалық  тәрбиенің  қайнар  көзі.  Балалардың  сөйлеу  мүмкіншіліктерінің  даму  барысында  қазақ  ертегілерінің  оқыту